Más allá de las opiniones: Fundamentos y legitimidad de la transformación curricular del Programa de Licenciatura en Música

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.16411314

Resumen

El presente texto tiene como propósito:

Exponer, de manera argumentada y verificable, los fundamentos, metodologías y avances del proceso de transformación curricular del PLM.

Tejer consideraciones críticas de la publicación mencionada, señalando sus limitaciones metodológicas, discursivas y editoriales.

Reivindicar la importancia de sostener el debate académico dentro de los marcos institucionales que garantizan el respeto a los principios de la universidad pública, como son el pluralismo, la transparencia y el rigor en la producción del conocimiento.

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Biografía del autor/a

  • Daniel Alberto Bravo Torres, Universidad Mayor de San Simón

    Docente del Programa de Licenciatura en Música de la Universidad Mayor de San Simón, donde imparte las asignaturas de Técnicas Contemporáneas, Análisis Musical, y Lectura y Reducción de Partituras. Es Licenciado en Música, mención Educación Musical, por la Universidad Experimental de las Artes (UNEARTE), Caracas, Venezuela; Magíster en Composición Musical con Nuevas Tecnologías por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), España; y cuenta con una Especialización en Música para Cine, Artes Escénicas y Videojuegos por el Núcleo Integral de Composición (NICO), Ciudad de México. Asimismo, realizó estudios de composición en la Cátedra Latinoamericana de Composición Antonio Estévez, Caracas, Venezuela. Actualmente se desempeña como Coordinador del Equipo de Gestión Curricular del Programa de Licenciatura en Música (PLM) y como Investigador del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación “Juan Aros Uzqueda”, cargo obtenido mediante compulsa correspondiente a las gestiones I-2023-2024 e I-2025-2026 y es miembro de la filial cochabambina del Foro Latinoamericano de Educación Musical. Actual coordinador y representante docente del Equipo de Gestión Curricular del PLM. 

  • Marcelo Maldonado Leyes, Universidad Mayor de San Simón

    Docente del Programa de Licenciatura en Música de la Universidad Mayor de San Simón, donde imparte las asignaturas de Educación Auditiva I y II y Técnicas Instrumentales I. Es Licenciado en Música por la Brigham Young University (Utah, Estados Unidos) y Magíster en Música por la Indiana University (Indiana, Estados Unidos). Asimismo, obtuvo la Maestría en Educación Superior para la Innovación en la Diversidad en la Universidad Mayor de San Simón (Cochabamba, Bolivia). Actualmente, es doctorante en Estudios Sociales en la misma universidad y se desempeña como secretario y representante docente del Equipo de Gestión Curricular del Programa de Licenciatura en Música. Actual secretario y representante docente del Equipo de Gestión Curricular del PLM. 

  • Pablo Pérez Donoso, Universidad Mayor de San Simón

    Docente de las materias Instrumentos bolivianos I, Análisis musical I y Taller de trabajo de grado del Programa de Licenciatura en Música de la UMSS. Licenciado en Música por la Universidad Federal de Bahia (Brasil), Magíster en Música (Educación Musical) por la Universidad Federal de Paraíba (Brasil) y Doctor en Música (Educación Musical) por la Universidad Federal de Bahia. Es presidente de la filial cochabambina del Foro Latinoamericano de Educación Musical e investigador del Núcleo de Investigación en Psicología de la Música y Performance musical de la Universidad Federal de Bahia. Ex coordinador y representante docente del Equipo de Gestión Curricular (2021-2022), ex Coordinador Académico del PLM (2023-2024). Ex coordinador y representante docente del Equipo de Gestión Curricular (2021-2022). 

  • Erick Villegas Frontanilla , Universidad Mayor de San Simón

    Estudiante del Programa de Licenciatura en Música, Universidad Mayor de San Simón. Representante estudiantil en el Equipo de Gestión Curricular del PLM. 

  • Efraín Arce Fiel, Universidad Mayor de San Simón

    Estudiante del Programa de Licenciatura en Música, Universidad Mayor de San Simón. Representante estudiantil en el Equipo de Gestión Curricular del PLM. 

  • Ivan Choquehuanca Aruquipa, Universidad Mayor de San Simón

    Estudiante del Programa de Licenciatura en Música, Universidad Mayor de San Simón. Representante estudiantil en el Equipo de Gestión Curricular del PLM. 

    Referencias

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    9. Limachi, V., & Galindo, F. (2025, 25 de abril). Respuesta solicitud de información publicación de ensayo Luis Moya [Carta]. PROEIB Andes.
    10. Moya, L. (2020). Sin privilegios: Horizonte de la formación musical superior en Cochabamba (Edición preliminar en formato digital). Universidad Mayor de San Simón, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Programa de Licenciatura en Música. Agalma Ediciones.
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Referencias

Ensayo 1

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Publicado

2025-07-24

Número

No. 5 (2025): Revista Dialógica Intercultural

Sección

Ensayos

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Cómo citar

Bravo Torres, D. A. ., Maldonado Leyes, M. ., Pérez Donoso, P. ., Villegas Frontanilla , E. ., Arce Fiel, E., & Choquehuanca Aruquipa, I. (2025). Más allá de las opiniones: Fundamentos y legitimidad de la transformación curricular del Programa de Licenciatura en Música. Revista Dialógica Intercultural, 5, 127-145. https://doi.org/10.5281/zenodo.16411314