Dar la palabra a los protagonistas. Reseña del libro Usos de la inteligencia artificial en educación superior, gestión emocional y vida cotidiana. Perspectivas autobiográficas

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DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18202486

Resumen

Buscando lecturas para la elaboración del estado del arte para mi investigación doctoral sobre la inteligencia artificial, me encontré con el libro “Usos de la inteligencia artificial en la educación superior, gestión emocional y vida cotidiana: Perspectivas autobiográficas”, que en este escrito tengo la ocasión de reseñar desde un acercamiento psicoanalítico. 

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Biografía del autor/a

  • María Rossana Zapata Arriarán, Universidad Mayor de San Simón

    Docente de las asignaturas de Legislación y Ética de la Comunicación, Relaciones Internacionales y Teorías de la Organización Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Mayor de San Simón. Mgr. en Género y Desarrollo, Mgr. en Derechos Humanos y Máster en Gerontología Social. Doctorante en Innovación Socioeducativa-FHCE-UMSS. Autora de: Agujero en el conocimiento totalizador (2018), Sufrimientos humanos con, en y a través de la conectividad digital (2022) y La soledad de tres mujeres de más de 70 años (2023). 

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Publicado

2025-12-31

Número

No. 6 (2025): Revista Dialógica Intercultural

Sección

Reseñas de libros

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Derechos de autor 2025 Revista Dialógica Intercultural

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Cómo citar

Zapata Arriarán, M. R. (2025). Dar la palabra a los protagonistas. Reseña del libro Usos de la inteligencia artificial en educación superior, gestión emocional y vida cotidiana. Perspectivas autobiográficas. Revista Dialógica Intercultural, 6, 171-179. https://doi.org/10.5281/zenodo.18202486