Sobre la revista
Subversiones constituye una revista en la que diferentes autores darán a conocer su postura y sus acciones relativas a uno de los campos tradicionalmente considerados más"herméticos" en la ciencia en general, que es la investigación, la cual abarca los diferentes procesos (históricos, epistemológicos y metodológicos) implicados en la producción de los conocimientos que constituyen su cuerpo conceptual; aspectos que, contraria-mente a esta idea, pueden resultar esclarecedores, lógicos y apasionantes, sobre todo si no pretendemos volverlos dificiles y elitistas. En este entendido, y al ser una revista de investigación en ciencias sociales, los artículos constituyen trabajos que parten de reflexiones sobre insumos de la investigación en este campo (que pueden ser conceptuales o documentales, de campo u otros), para plantear propuestas sobre la investigación, entendiendo a ésta como una acción social e histórica que rebasa polarizaciones (cuanti-cualitativas) y responde a una realidad socialmente construida caracterizada por su complejidad.
Número actual
En este número, la revista presenta una serie de trabajos de investigación que cubren un amplio espectro de temas, proporcionando valiosos aportes a la discusión académica y social. Una primera sección está conformada por artículos que giran en torno a estudios sobre la educación superior en
Cochabamba.
Jimmy Delgado y Geovana Luizaga desarrollan un estudio comparativo que analiza la formación en investigación en la Escuela Superior de Formación de Maestros (ESFM) en Sacaba, y la carrera de Ciencias de la Educación de la UMSS. Por su parte, Juan Carlos Rojas se adentra en el análisis de la evaluación del desempeño docente en la UMSS, explorando los criterios, métodos y efectos de los procesos evaluativos en el ámbito académico. Jorge Antonio Mayorga aborda una de las principales problemáticas en el sistema educativo superior boliviano: las desigualdades en el acceso a la universidad pública. El estudio explora los factores socioeconómicos que influyen en el desempeño académico de los postulantes a la FHCE, destacando las barreras sociales y económicas que afectan las oportunidades de acceso en
la educación superior. En el siguiente artículo, Nivia Suarez aborda una de las realidades más comunes entre los estudiantes universitarios: la necesidad de trabajar mientras estudia. A través de un análisis de las experiencias de los estudiantes de la carrera de Ciencias de la Actividad Física y Deporte que deben compaginar sus estudios con actividades laborales, el artículo muestra cómo este desafío invisible afecta su bienestar emocional, su rendimiento académico y sus perspectivas a futuro. Sandra Verónica Carretero se enfoca en la interpretación del sentido de comunidad desde las experiencias vivenciales de los estudiantes de Trabajo Social de la UMSS. Finalmente, Daniel Alberto Bravo explora las características y expectativas de los postulantes a la carrera de Música de la UMSS, con un enfoque en la diversidad de los estudiantes que acceden a esta disciplina artística.
Una segunda sección contiene artículos sobre violencias encubiertas y resiliencia. Camila Alejandra Rojas analiza los discursos femeninos sobre la maternidad y la no maternidad, explora la perspectiva individual de universitarias que comparten sus pensamientos, sentimiento y reflexiones sobre estos fenómenos, que están interconectados e influyeron en su crianza, desarrollo y vida en general. Por su parte, Jhamel Fernanda Del Carpio explora la prevalencia de percepciones y prácticas de micromachismo en las
relaciones cotidianas y su impacto en la construcción de desigualdades de género. Cristofer Ramiro Ortiz se centra en los efectos del maltrato infantil en las funciones ejecutivas de inhibición y su relación con el rendimiento académico. Por último, Tsubasa Méndez explica los procesos resilientes y las estrategias de afrontamiento adoptadas por los pacientes con diagnóstico de COVID-19, los resultados muestran que los factores de protección que más potenciaron el desarrollo de la resiliencia en los pacientes fueron el
establecimiento de vínculos con su entorno social más cercano.
