Percepción y Conocimiento Estudiantil de Primero de Secundaria de la Unidad Educativa “CENDI” Sobre los Incendios Forestales en Bolivia

Resumen

Los incendios forestales registrados en Bolivia han sido especialmente frecuentes los últimos años. En este contexto, el presente estudio pretende conocer la percepción y el nivel de conocimiento que poseen los estudiantes de primero de secundaria de la U. E. CENDI, sobre este fenómeno, incorporando también un análisis desde una perspectiva de género. El sustento teórico se basa en el modelo ecológico de Bronfenbrenner, el cual permitió enmarcar la comprensión de factores contextuales que influyen en las percepciones adolescentes. Se utilizó un enfoque mixto anidado con predominancia cuantitativa, que incluyó la aplicación de cuestionarios a 35 estudiantes y la realización de dos entrevistas semiestructuradas a dos actores institucionales clave. Los hallazgos evidencian que, si bien los estudiantes cuentan con conocimientos básicos sobre los incendios forestales, independientemente del género, y reconocen su gravedad como problema ambiental, se observa una leve mayor sensibilización en las mujeres; sin embargo, en ninguno de los casos se identifica una disposición clara hacia la adopción de conductas preventivas respecto al medio ambiente.